Marsala, stabilizzare gli assistenti all’autonomia e comunicazione: flash mob nazionale del Misaac

Marsala – Internalizzare la funzione di assistenza all’autonomia e comunicazione nei ruoli dello Stato, con conseguente stabilizzazione dei lavoratori che svolgono tale servizio all’interno delle scuole. È quanto si propone il Misaac, il Movimento che – nella giornata di oggi – ha indetto un flash mob nazionale a sostegno del relativo Disegno di Legge in discussione al Senato (Commissioni 7^ e 10^). Anche a Marsala, alle 15:30 in Piazza Della Repubblica, il Comitato locale Misaac prenderà parte all’iniziativa cui l’Amministrazione comunale manifesta supporto e solidarietà. “Abbiamo fatto quanto possibile per assicurare il servizio nelle scuole – afferma il sindaco -; ma un altro aspetto importante è quello di chi svolge funzioni così delicate e che ha il diritto di avere riconosciuta la propria dignità di lavoratore a livello nazionale, abbandonando la situazione di precariato in cui puntualmente si ritrova”. In pratica, il DDL mira a fa rientrare tra i ranghi ministeriali gli assitenti all’autonomia e comunicazione – così come già avvenuto per i docenti di sostegno – ponendo fine all’esternalizzazione di un servizio scolastico essenziale e obbligatorio che, per la sua precarietà, crea disagio tra gli alunni e apprensione tra le famiglie. La vice sindaco Piraino, in rappresentanza dell’Amministrazione comunale, parteciperà al flash mob di questo pomeriggio.

Flash mob del 28. 02.2023

 In data 28.02.2023, alle ore 15.30, presso le Commissioni del Senato 7° (Cultura e Patrimonio Culturale, Istruzione Pubblica, Ricerca Scientifica, Spettacolo e Sport), e 10° (Affari Sociali, Sanità, Lavoro Pubblico e Privato, Previdenza Sociale), – si avvieranno i lavori parlamentari del DDL 236/2022.

 Un disegno di legge che mira all’internalizzazione della funzione di assistenza all’autonomia e comunicazione nei ruoli dello Stato, e cioe’ presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito e successiva stabilizzazione dei professionisti che, a vario titolo e con diverse denominazioni, svolgono la detta funzione;

 Il Misaac, Movimento per la internalizzazione e stabilizzazione degli assistenti all’autonomia e comunicazione, costituito da famiglie, associazioni di famiglie e assistenti, e’ un movimento Nazionale radicato in tutto il territorio Italiano.

 il Misaac, Movimento civico a – partitico e a – sindacale, si e’ costituito avendo un unico e solo obiettivo, quello di supportare il Disegno di Legge 236/2022,

 Il disegno di legge mira a sanare un grave e drammatico errore storico commesso dalla legge 104/1992, art. 13, comma 3, che nel prevedere le due funzioni scolastiche universalistiche – essenziali, obbligatorie e specialistiche – a supporto degli alunni con disabilita’- il docente di sostegno e gli assistenti all’autonomia e comunicazione – ha internalizzato presso il Ministero dell’ Istruzione i docenti di sostegno – e lasciato gli assistenti alla competenza degli enti territoriali – Regioni – ex Province e Comuni;

 L’esternalizzazione di un servizio scolastico essenziale, obbligatorio e universalistico – unitamente al meccanismo, di fatto, di intermediazione di manodopera qualificata – ha determinato il piu’ clamoroso e sconcertante sistema di precariato assistenziale e lavorativo, che l’ italia ha mai conosciuto a questo livello di competenze – con un aggravio di risorse economiche spaventoso a carico degli Enti territoriali – ormai al collasso;

 un sistema che ha arricchito pochi – per impoverire moltissimi!

 Cio’ ha determinato e determina, ogni anno, un gravissimo pregiudizio in danno della condizione di vita scolastica degli alunni con disabilita’ che necessitano di tale funzione assistenziale – a supporto della didattica – senza la quale, ogni pur minima espressione relativa alla garanzia del diritto allo studio – all’istruzione e all’inclusione scolastica, e’ semplicmente impossibile che si determini;

 Ogni anno, ormai ripetutamente, assistiamo inermi allo stesso fenomeno di sfacelo – vi sono Comuni dove all’inizio dell’anno scolastico il servizio non parte. Quando parte, con mesi e mesi di ritardo, le ore assistenziali non sono mai quelle di cui gli alunni necessitano indicate nel PEI ( Piano Educativo Individualizzato).

 Si registrano Comuni a zero ore di assistenza; oppure due ore di assistenza a settimana, cioe’ appena 10 minuti al giorno (scandaloso e sconcertante!). Registriamo spesso interruzioni del servizio durante l’anno scolastico – allocazione di risorse economiche nei bilanci modeste degli Enti, rispetto all’effettivo fabbisogno emerso dal piano educativo individualizzato.

 Enti territoriali in dissesto o quasi dissesto finanziario, che scaricano sugli alunni piu’ fragili la loro condizione finanziaria. Ma, come ha dimostrato il MISAAC, in un report di 150 pagine consegnato a tutti i Senatori componenti delle dette Commissioni, anche in quegli Enti territoriali piu’ floridi registriamo lo stesso fenomeno di riduzione delle risorse, di disagio e pregiudizio.

 Sul fronte condizione degli alunni e delle famiglie, cio’ determina un gravissismo pregiudizio alla condizione di vita scolastica degli alunni piu’ fragili, lasciati alla merce’ di un sistema scandaloso e deplorevole. Cio’ costringe le famiglie ogni anno a lottare – denunciare – protestare con i rappresentanti politici locali – fare azioni civili e di risarcimento danno a carico degli Enti territoriali – denunciare, spesso anche penalmente, i rappresentanti locali, per interruzione di un servizio essenziale. Le famiglie che possono, quelle che invece non possono, oppure non hanno la forza, letteralmente soccombono e con essi i loro figli!

 Sul versante lavorativo assistiamo da anni al piu’ grave e diffuso fenomeno di precariato lavorativo che l’italia ha mai conosciuto, a questo livello di competenza e professionalita’ – professionisti che percepiscono una retribuzione di appena 7/8/9 euro l’ora – meno di una sig.ra delle pulizie – i contratti stipulati, anche i migliori, sono a tutti gli effetti contratti meramente artificiosi e mai rispettati. Si registrano retribuzioni a cottimo – ferie e mensilita’ aggiuntive, maternita’ – malattie – assenze degli alunni – scuole chiuse per eventi atmosferici o altro, quasi mai riconosciute.

 Diritti retributivi complessivamente inesistenti e non garantiti – nei periodi estivi – si vive per mesi senza retribuzione, non sapendo quando e se il prossimo anno scolastico il servizio verra’ attivato.

 Registriamo ogni anno ritardi incredibili e sospensione delle retribuzioni per mesi e mesi, con le lavoratrici e i lavoratori costretti ad indebitarsi per far fronte alle spese quotidiane. Ormai da diversi anni chi puo’ fugge da questo lavoro, verso altre mete piu’ dignitose, determinando tale fenomeno un impoverimento della funzione assistenziale, perche’ spesso chi scappa sono quelli con piu’ anni di esperienza, i quali non reggono piu’ una situazione di perenne precarieta’ lavorativa – esistenziale – di vita che impedisce ogni pur legittima prospettiva familiare futura.

 TUTTO CIO’ E’ SOLO IL FRUTTO DEL PERVERSO INTRECCIO DI ESTERNALIZZAZIONE DI UN SERVIZIO SCOLASTICO ESSENZIALE OBBLIGATORIO E UNIVERSALISTICO, E INTERMEDIAZIONE DI FATTO DI MANO D’OPERA QUALIFICATA, CHE HA DETERMINATO E STA DETERMINANDO UN DISSANGUAMENTO FINANZIARIO DEGLI ENTI TERRIORIALI, COSTRETTI A PAGARE 100, CIO’ CHE LO STATO PAGHEREBBE 50.

PER TUTTE LE DETTE RAGIONI IL MISAAC – il 28.02.2023 – ORE 15.30 – 17.00, HA ORGANIZZATO UN FLASH MOB IN TUTTE LE REGIONI DI ITALIA, AL FINE DI MANIFESTARE IL PROPRIO SOSTEGNO E SUPPORTO AL CAMMINO DEL DISEGNO DI LEGGE 236/2022.